2024-07-16
7月7日-7月12日，以“產(chǎn)教雙師雙能，校企共培共育”為主題的通威農(nóng)發(fā)2024年雙師型教師能力提升專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)在通威國(guó)際中心順利開(kāi)班，來(lái)自吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、西昌學(xué)院及成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院共計(jì)25名專(zhuān)業(yè)教師參訓(xùn)。通威股份農(nóng)牧總裁郭異忠蒞臨現(xiàn)場(chǎng)，通威農(nóng)發(fā)人力資源部部長(zhǎng)李凌峰出席開(kāi)班儀式并致辭。
培訓(xùn)合影
本次培訓(xùn)聚焦于提高教師理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)能力，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)的更新與實(shí)操技能的提升，持續(xù)培養(yǎng)在產(chǎn)教融合教育背景下為人才培養(yǎng)工作發(fā)揮關(guān)鍵作用的雙師型教師。在培訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，邀請(qǐng)了內(nèi)部多位技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題授課，并組織參訓(xùn)教師深入企業(yè)一線參觀游學(xué)，以此助于教師將當(dāng)前通威及行業(yè)發(fā)展的新理念、新技術(shù)、新方法帶回課堂。
參觀主業(yè)車(chē)間、學(xué)習(xí)通威文化課程
培訓(xùn)初期，為使參訓(xùn)教師了解通威、認(rèn)識(shí)通威、走近通威，特組織參觀通威體驗(yàn)中心及兩大主業(yè)工廠游學(xué)，并邀請(qǐng)到通威學(xué)習(xí)中心執(zhí)行副校長(zhǎng)張紅纓現(xiàn)場(chǎng)分享通威企業(yè)文化及核心價(jià)值觀相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，通威研究院副院長(zhǎng)高啟平、通威農(nóng)發(fā)技術(shù)中心辦公室主任楊娟、通威股份自動(dòng)化設(shè)備公司總經(jīng)理?xiàng)钶x、通威農(nóng)發(fā)水產(chǎn)市場(chǎng)部部長(zhǎng)劉雄、通威農(nóng)發(fā)生產(chǎn)部智能工廠項(xiàng)目組組長(zhǎng)景艷俠、通威農(nóng)發(fā)華西一區(qū)品管總監(jiān)李敏英、通威研究院微藻項(xiàng)目一組研發(fā)工程師陳昱、通威漁業(yè)技術(shù)研發(fā)部養(yǎng)殖模式組組長(zhǎng)牛江波等行業(yè)大咖對(duì)通威的先進(jìn)技術(shù)研發(fā)、業(yè)務(wù)管理和實(shí)踐運(yùn)用案例進(jìn)行深入淺出地講解，幫助參訓(xùn)老師強(qiáng)化水產(chǎn)行業(yè)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，再次明確企業(yè)人才需要，進(jìn)而強(qiáng)化產(chǎn)教融合。
此外，通威農(nóng)發(fā)副總經(jīng)理何東鍵蒞臨現(xiàn)場(chǎng)就通威農(nóng)發(fā)當(dāng)前戰(zhàn)略規(guī)劃與未來(lái)發(fā)展，以及產(chǎn)教融合新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)進(jìn)行分享與交流。
最后，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐轉(zhuǎn)化，全體參訓(xùn)老師圍繞相關(guān)課題自行組隊(duì)完成結(jié)業(yè)匯報(bào)并順利取得結(jié)業(yè)證書(shū)。
為期5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍濃烈，參訓(xùn)人員積極互動(dòng)、全情投入，紛紛表示通過(guò)本次培訓(xùn)對(duì)行業(yè)有了清晰認(rèn)識(shí)，找到了學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)用型人才更多的切入口，也為未來(lái)教學(xué)工作提供了新思路和新想法。此次培訓(xùn)的成功舉辦是對(duì)去年雙師型教師培訓(xùn)基地建設(shè)的深化推進(jìn)。
結(jié)業(yè)合影
未來(lái)，通威農(nóng)發(fā)將不斷優(yōu)化雙師培訓(xùn)教學(xué)模式，升級(jí)培訓(xùn)形式，搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合企業(yè)、行業(yè)資源以更加高效、創(chuàng)新的模式更好地推進(jìn)校企合作，為培養(yǎng)符合企業(yè)需求的人才貢獻(xiàn)力量。